EVENTI
Extending Interactivity – XXI Colloquio di Informatica Musicale
27 settembre – 1 ottobre 2016 Cagliari, Cittadella dei Musei, Piazza Arsenale Martedì 27 settembre Museo delle cere anatomiche Clemente Susini ore 20:30 - Omaggio a Franco Oppo Marcello Calabrò - Anomalia per pianoforte Marcello Calabrò, pianoforte...
XXI CIM 2016
CIM 2016 XXI COLLOQUIO DI INFORMATICA MUSICALE BANDO DI PARTECIPAZIONE (ITA) XXI Colloquio di Informatica Musicale Cagliari, 28 settembre – 1 ottobre 2016 AIMI – Associazione di Informatica Musicale Italiana www.aimi-musica.org Associazione Spaziomusica – Festival...
Marek Chołoniewski – Terminale_3
Cagliari 13 dicembre 2015 Centro Comunale d'arte Il Ghetto - ore 21.00 Marek Chołoniewski "Like Breathing" per flauto (Martina Marongiu), clarinetto (Simone Floris) e violino (Andrea Angioni) e elettronica (Marek Chołoniewski). "Passage" per flauto (Martina Marongiu),...
LE NOSTRE UTLIME PUBBLICAZIONI
Universal Design for Learning e curricolo inclusivo
Recensione di Stefania Anna Russo
30 Giugno 2021
Un’educazione inclusiva, realmente inclusiva, dovrebbe soddisfare i bisogni di ogni singolo alunno e non di quei pochi considerati “diversi”. Se la diversità fosse realmente un valore, si potrebbe rivalutare il concetto di inclusione, garantendo il diritto di ognuno ad avere le migliori opportunità di raggiungere il successo formativo, attraverso una didattica flessibile, capace di adattarsi e di rispettare le esigenze di ciascuno.
La sfida della complessità – nuova edizione
Recensione di Francesca Romana Motzo
31 Maggio 2021
Il libro La sfida della complessità, è un’introduzione chiara ed immediata al pensiero del filosofo Edgar Morin ed al tema del complesso; un testo che stimola l’interesse verso un nuovo modo di pensare che per l’autore non è altro che il preludio di un nuovo modo di insegnare.
Avendo a cuore l’educazione, concependola come strumento rivoluzionario, capace realmente di cambiare il mondo, ha già consegnato ad ogni possibile lettore, studioso e ricercatore, la sua eredità teorico-scientifica suddivisa sia nei sei volumi de Il Metodo, ma anche in migliaia e migliaia di pagine dei suoi testi, che stimolano costantemente un nuovo modo di intendere la realtà, l’immagine della realtà fuori di noi, la visione del mondo, il modo di organizzaare i saperi, la conoscenza, l’impostazione delle varie discipline, l’orizzonte di senso generale in cui ci muoviamo.
Bisogni educativi speciali e didattica della musica. Indicazioni teoriche, obiettivi, strategie operative e di valutazione
Recensione di Alessandra Seggi
30 Aprile 2021
Quando si parla di musica a scuola i fronti immaginari che si aprono sono quelli che includono parole come obiettivi, strategie, didattica, pratiche, esperienze…temi che ciascun insegnante ha incontrato presto o tardi nel suo percorso professionale. Ma siamo sicuri che conoscere il senso ed il significato di questo vocabolario specifico significhi essere realmente un insegnante sufficientemente efficace?
SPAZIOMUSICA DIDATTICA
Il gruppo mira ad esplorare ed ampliare i confini della didattica musicale contemporanea, con l’obiettivo di strutturare percorsi esperenziali dedicati alle varie fasce d’età dell’individuo, percorsi didattici inseriti in strutture istituzionali (Conservatori, Scuole Civiche di Musica etc.), formazione per docenti e ricerche scientifiche che mettanno in connessione l’essere umano e la Musica, non solo in termini di apprendimento, ma anche di relazione e crescita personale.
Laboratori. Formazione. Musicastudio.
Il gruppo è composto da Alessandra Seggi, Francesca Romana Motzo e Stefania Anna Russo.
WORKSHOP
Attività seminariali e di confronto tra i professionisti ospiti e studenti per osservare da vicino la professionalità necessaria per potersi dedicare allo studio, l’esecuzione o la composizione di questa musica.